資優班簡介-陸、實務運作

陸、實務運作

一、發展沿革：

﹝一﹞七十四學年度奉局令，設置「分散式資優班」一班。

﹝二﹞七十五學年度增為二班。

﹝三﹞八十七學年度減為一班。

﹝四﹞已有十五屆畢業生計118人，其中有三人由五年級跳升國中。

﹝五﹞目前各年級學生人數：

性別年級	三	四	五	六	計	總計
男	7	5	4	2	18	29
女	3	2	4	2	11

二、課程概況：

本校資優班自民七十四年成立以來，已經十九年了。成班之初，課程採分科方式，教材內容以國語、自然、數學為主，七十七學年度遵循毛連塭博士的「資優綜合充實模式」，以阮汝禮的三合充實模式為主軸，採大單元教學，內容包括充實課程、學習技能、團體輔導、校外教學及專題研究。七十九學年度，改回分科方式，以文科、理科為主。八十學年度開始，在市立師院陳龍安教授指導下，進行「思考技巧訓練」實驗計畫，課程分團體輔導、思考技巧和專題研究。

八十二學年度起，課程方向又回復到資優綜合充實模式。到了八十七學年度，資優班縮減為一個班級，由邱淑華、李秀鳳二位老師負責資優班的教學。九十四學年度開始由陳秀珍、戴心翊兩位擔任，課程主軸仍延續前人教學模式，課程規劃採資優綜合充實模式，而在教學設計時採用統整式資優教學模式，學習領域包含認知、情意、技能與創造等的整合式活動。

三、教師簡介：

姓名	畢 業 學 校
陳秀珍	台北市立師範學院特教組
戴心翊	台北市立師範學院特教系

 

 

 

四、教學重點和特色：

﹝一﹞訂定年級教學目標：

本校資優班學生，由三年級進班學習到六年級畢業，訂有一貫的年級教學目標；教師在自編教學課程時，必須依循此目標，再依兒童之性向、興趣、潛能來輔導，期能培養五育健全的優秀國民。

﹝二﹞豐富的社會資源：

本校地理環境適中，臨近台灣大學、台灣科技大學、自來水學區（自來水博物館）、市立圖書館、兒童交通博物館、植物園、動物園、科學資訊中心…。其中，緊鄰的台灣大學，更是我們的資源重心，譬如：動物系、植物系、地質系、大氣科學系、農化系、園藝系‥‥，均曾支援本校學生做進一步的深入研究。

﹝三﹞定期舉辦校外教學：

針對兒童的研究主題和興趣，安排參觀訪問活動，使理論與實際配合，培養兒童身體力行、科學求證的精神。

﹝四﹞教學設備充足：

本校資優班現有教室三間，準備室一間；準備室存放資優生的基本資料、教師教學用品及各種圖書資料等等，也是學生的專題研究室。本校的經費運用，完全依照專款專用原則；十九年來逐年充實設備，在視廳器材及圖書設備方面，均達一般水準以上，兒童都能充分享用。